문서형 제안서와 슬라이드형 제안서 — 상반기 기록의 정리의 짧은 시간에 익히는 도구
새 도구를 배울 시간이 충분하지 않은 팀을 가정합니다. 여기에 반년치 메모에서 다음 작업에 필요한 정보를 찾는 장면을 더합니다. 혼자 읽는 자료인지 발표를 보조하는 자료인지 정합니다. 첫 작업을 끝내는 데 필요한 안내와 기존 자료를 옮기는 부담을 함께 봅니다.
| 비교 관점 | 간단히 시작하는 경우 | 함께 관리하는 경우 | 선택 전 확인 |
|---|---|---|---|
| 사용 장면 | 짧은 시간에 익히는 도구 | 반년치 메모에서 다음 작업에 필요한 정보를 찾는 장면 | 혼자 읽는 자료인지 발표를 보조하는 자료인지 정합니다 |
| 준비 범위 | 현재 작업에 필요한 자료부터 모으기 | 다른 사람이 이어받을 자료 위치도 정하기 | 시간순 기록에서 결정 사항과 남은 질문을 따로 뽑습니다 |
| 변경 조건 | 바꾼 점을 짧게 메모하기 | 선택 이유와 영향받는 사람을 함께 기록하기 | 첫 작업을 끝내는 데 필요한 안내와 기존 자료를 옮기는 부담을 함께 봅니다 |
| 결과 확인 | 이번 작업을 끝낼 수 있는지 보기 | 같은 조건에서 다시 수행할 수 있는지 보기 | 숫자와 근거를 다시 찾기 쉬운지 확인 |
선택 조건을 좁히기
새 도구를 배울 시간이 충분하지 않은 팀을 가정합니다. 여기에 반년치 메모에서 다음 작업에 필요한 정보를 찾는 장면을 더합니다. 혼자 읽는 자료인지 발표를 보조하는 자료인지 정합니다. 첫 작업을 끝내는 데 필요한 안내와 기존 자료를 옮기는 부담을 함께 봅니다.
- 장면을 좁히기: 시간순 기록에서 결정 사항과 남은 질문을 따로 뽑습니다
- 작게 실행하기: 혼자 읽는 자료인지 발표를 보조하는 자료인지 정합니다.
- 확인하고 남기기: 숫자와 근거를 다시 찾기 쉬운지 살펴보고 다음에 다시 볼 위치를 적습니다.
비교 결과를 읽는 기준
짧은 시간에 익히는 도구 상황에서는 숫자와 근거를 다시 찾기 쉬운지 확인하는 과정이 필요합니다. 시간순 기록에서 결정 사항과 남은 질문을 따로 뽑습니다 그 뒤 첫 작업을 끝내는 데 필요한 안내와 기존 자료를 옮기는 부담을 함께 봅니다 이 순서로 살펴봤을 때 불편이 남는다면 필요한 준비가 빠졌는지, 예상한 사용 장면과 실제 적용 조건이 다른지 나누어 봅니다.